语文教学中的风景线

今天给各位分享语文教学中的风景线的知识，其中也会对语文教学中的风景线进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、语文教学中的风景线

2、风景线初三的语文作文优秀4篇

3、语文风景线

　　<正>语文教学不仅要让学生掌握知识,更重要的是要培养学生灵活运用知识的能力。在我们的教学中,常出现如下现象:学生虽已掌握了语文的基础知识,但对于仿写,或结合自己的实际谈体会,谈看法的主观性试题时,学生便言不由衷,不能用恰当的语言表述。这是因为我们在教学中,过多地注重了知识的学习与积累,而忽略了学生综合能力的培养。在教学中、我探索了读、听、思、感、写的训练模式,　　这就是我心里的风景，我永远也不会忘记。我将会带着她一起走完人生旅途，他将会成为我心中永远的一道亮丽的风景线。这次帅气的小编为您整理了4篇《风景线初三的语文作文》，如果能帮助到您，一秘将不胜荣幸。 　　雨天，窗外的水声滴答滴答的响起，伴奏这再一次响起的闹钟铃声。玻璃上附着着一层水雾，外面的景色，看不太清。 　　雨天，公交站台更拥挤了，人们撑伞的，不撑伞的，全都向那宽不足半米的屋檐下簇着，空气中夹带着嘈杂和烦闷，天空中乌云朵朵，一种“黑云压城城欲摧。”的感觉。 　　这是，那个日常出现的清洁工又来到公交站台的垃圾桶边翻倒着。他没有雨衣，穿着却是整洁。人，都是视觉动物。见到那亮橙色的背心就心生厌恶，站台更挤了。清洁工仍如往常般面无表情的用粗糙的双手清理每一个垃圾桶。 　　“爸爸！爸爸！”不知是谁家的小孩子，一路欢脱。背后响起了急促的跑步声，雨鞋在地上踏出欢快的乐章“踢踏踢踏”，溅起雨花洒在地上“嘶啦嘶啦”。出乎意料的是，小孩一把扑进了清洁工的怀里，笑得满面春风。那个清洁工，我曾经竟不知会笑，但这是，嘴角扬起，脸上的皱纹一层层的叠着，眼睛和眼角的皱纹连成了一条缝。 　　时间仿佛刻意静止，使他们热情相拥，像那春日里快乐的雨燕，像一道风景线。 　　父亲将小孩揽在怀里，小孩从兜里摸出了两个白白的馒头和一件雨衣：“爸爸！给你！”父亲笑得如沐春风。这时，雨还在下，乌云中开了一道缝，铺天盖地金丝般的阳光，世界顿时明亮。暖阳晒在父子俩身上，是一道美丽的风景线。而站台里穿着光鲜的白领，浓妆淡抹的漂亮女人，带着金丝眼镜一身老板气的男人——皆不知。 　　父亲温柔抚摸孩子的额头，满眼尽是宠溺和爱惜。孩子只是咯咯的笑着，露出两颗小门牙。而站台里不只是谁推了推一下，争吵了起来。而父子沉浸于亲情的温暖之中——皆不知。 　　隔着一层雨衣，我仍能感受到冰冷空气中的一股暖流，是父子情深。他俩手臂挨着手臂，腿靠着腿，肩并肩坐在路边的台阶上。父亲为孩子抹去嘴角的食物碎屑。此时他们手中的馒头比山珍海味更加可口。他们是雨中的一抹亮点，是一道美丽的风景线。 　　雨停了，人散了，彩虹在天边铺展开来，而比彩虹更加光鲜的，是那道风景线，它仿佛七彩祥云，永不褪色。 　　雨会停，人会散，唯有不朽的是那道亮丽的风景线——亲情。 　　生活是丰富多彩的，是由一道又一道亮丽的“风景线”组成的。 　　——题记 　　郊外的田野，时而黄色，时而绿色，一片接着一片从窗外飞过。也许是因为在车上睡了一上午，我竟然会被这索然无味的“风景线”所吸引，歪着头望向窗外。 　　车厢里的呼噜声此起彼伏，就连刚才那个吵闹不休的小男孩此时也安安静静地躺在妈妈的怀里流着口水，进入了梦乡。一种莫名的感觉涌上心头——小时候，我也曾这样依偎在妈妈的怀抱里甜甜地入睡吧！微闭双眼，任思绪飞扬，想起了小时侯的点点滴滴，想起了我那亲爱的老妈。忽然，我感到左肩上有些沉重。扭头一看，原来是那位妈妈的头靠在了我的肩上，这位妈妈竟然睡着了！微风透过半开着的窗吹了进来，我感到脖子痒痒的，原来是这位妈妈额前的'几缕头发正随风飘动，抚摸着我的脖子。我保持身体不动，试着伸手去触摸窗户，想要关上窗。她的身体稍稍动了一下，我赶紧住手，生怕把她给惊醒了。接下来的旅途中，我一直保持着这个动作，任凭微风拂过，头发将我脖子挠得痒痒的，尽管左肩被压得有些麻木了，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福！窗外的风景是迷人的，可是车里的“风景”是不是更特别呢？ 　　那个小男孩依然躺在妈妈的怀里睡得很香，口水越流越长。我转动眼球，看了看这位熟睡的妈妈，她多像我的妈妈呀——额上的皱纹是那么的清晰，再也没有了昔日的光滑。我的妈妈为我们这个家操碎了心，为我这么个不懂事的女儿伤透了脑筋，妈妈一定很累，一定也需要个可依靠的肩膀好好地休息吧！ 　　这么想着，我觉得左肩没那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时也有了力气。我要承担起这份责任，让自己好好“享受”一下这份累，让世上所有的妈妈都能享受宁静和幸福，哪怕是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，座位前面有人投来了赞赏的目光。 　　生活就是如此，也许在下一个拐角处，你又会遇到另一道亮丽的“风景线”。 　　背起沉重的书包，耸了耸肩膀，唉！书包又增加了体重。 　　走在异常熟悉的街道上，好不容易熬到了十字路口前，可是对面的信号灯却不给面子，偏在这个时候亮起了红灯，显得格外的刺眼。我无可奈何，只好在用力的背起背后的书包，乖乖的站在原地。心里却时不时的咒骂着这该死的信号灯。 　　天空的尽头，最后一丝余光，在我手表响铃的时候消失得无影无踪。天空，又被这无聊又漫长的黑暗代替。这时，面前许多的店铺都亮起了绚丽的霓虹灯。可霓虹灯故作的姿态也挡不住黑暗的狂野。随着时间默默的。消失，而我身边的人也渐渐的多了起来。看的出来，他们全都是下班回家的人…… 　　我无意间往身后不远处望了望，却看到了一个异常平凡的人——盲人。他在那群人中显得特别的显眼，他和其他盲人一样：有着一根红白相间的警惕棍，硕大的墨镜遮挡住了他眼角的孤独，破烂衬衫和一条洗得发白的西装裤干干净净的穿在了这位盲人身上。夏天的风缓缓吹来，悄悄的吹动了他有汗水粘在额头上的意思白发。他的脚小心翼翼的往前移动，手中的警惕棍也在光滑的地板上敲打出节奏来。很显然，他不知道他已经来到了十字路口前，他的脚也一步步往前移动。我有点苦笑，在我身边的人中，还有一位高中生，他居然没有告诉盲人，再往前面走就是马路。看了看对面的信号灯，只有30秒了，看来时间果真如水啊！这时，心中另一个我说‘别多管闲事，只要20秒钟就可以回家了’刚想到这里，熟悉又陌生的声音又在我耳边响起。往身边看了看，那位盲人着正准备往前走。我心一紧，连忙拦住盲人说‘爷爷，前面是马路，你小心点’他一听，正准备往前走的脚收了回来。大概的朝我这给方向笑了笑。那种笑，是我一生中看见过最美的笑。我自然的也朝他笑了笑，虽然他看不到。 　　对面的绿色，在我的眼角亮起。再次耸耸肩上沉重的书包，头也不回的随着人流向另一边走去。在我的脑海中，早已忘掉了那个孤独，可怜，需要我们的爱的盲人。听见，身后传来一声女孩的声音“爷爷，我来扶你过马路吧！”我站在原地，才想起身后还有一位盲人，心也狠狠的抽搐了一下。慢慢的回过头，一个可爱的小女孩正扶着他，缓缓的向我走来…… 　　其实最美的风景，就在身边。 　　无边无际的天空总是给人无尽的遐想。 　　很小的时候，我总是固执地认为神话传说中的神仙是真实生活在天上的，我常呆呆的望着天上大朵大朵的白云，坚信上面一定站着无数天兵天将。那时天真的我暗暗发誓：一定要好好学习，长大以后像嫦娥飞到月亮上去一样飞到天庭，去看看七仙女到底有多漂亮；孙悟空到底在干什么；织女是如何织出朝霞与晚霞；太上老君的练丹炉到底几天能练一颗丹；如来佛的大手到底有多大……小小的我满脑子里都是对天空的想往。 　　童年总是充满梦幻的。 　　上了小学，我渐渐明白神话里的东西都是人杜撰出来的，没有所谓的天庭，更没有所谓的神仙。但我对天空的热情却丝毫没有减退。无论有云还是无云，早晨、中午还是夜晚，什么样的天空都使我心醉，无云的蓝天无边无际，让我也顿觉心胸宽广；有云的天空清新自然，让我感到心旷神怡；夜晚的星空更是神秘莫测，让我流连往返。于是诸如“天空中的云一会儿变成骏马，一会儿变成山羊，一会儿又变成白兔”；“天空像一个伟大的画家，时而将自己染成红色，时而将自己涂成蓝色，时而又把自己抹成黑色。”这样的句子就时常出现在我的日记本或作文本里。 　　童年总是令人神往的。 　　时光如梭，蓦然回首，才惊奇的发现童年——这道人生中纯净得犹如天空的风景线，正渐渐离我远去。现在学习任务逐渐繁重，仰望天空的机会渐渐了，对天空的那份执着的追求也慢慢减小了。 　　百感交集之余，我坚定了信念，大步流星地迈向人生的下一道未知的风景线。 　　读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的4篇《风景线初三的语文作文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘。　　田老师守在教室门口，娇小的身体里正积蓄着越来越多的愠怒，在积蓄的同时，她也在酝酿应对策略，她准备了最后的杀手锏，这一次不完胜的话，她真没招了。 　　马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得干净利落，马小淘觉得今天老师的架势有些不寻常。 　　“按照昨天订的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话干脆有力，没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？ 　　马小淘没有动，他在等田老师下一步老套的程序――先批，后训，再温情脉脉地导。 　　“不愿跑，是吧？那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。 　　田老师一圈一圈地跑着，同学们远远地替她数着圈数，五圈、八圈、十圈，田老师的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下，教室里的同学也逐渐安静下来，有同学把责备的目光射向了马小淘，这让马小淘有些不自在，在同学印象中，这是田老师第一次如此“折磨”自己。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她，她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。 　　同学们冲出教室，一拥而上，扶起了田老师。 　　马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光，田老师的这一招让他猝不及防。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说： “替你罚完了。’ 　　第二天，马小淘没有迟到，早早地来到学校，捧着一钵怒放的月季花，送给班主任田老师。 　　田老师捧着花闻了又闻，笑着问： “特意买的吗？” 　　“不是，家里养的。想向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。 　　“那好，我接受你的道歉有个条件，这花呢，就属于我了，我把它放在教室窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？” 　　马小淘有些意外，又有些欢喜。 　　翌日，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就为班级罚养一钵花。孩子们面面相觑，继而欢呼赞成。 　　马小淘养护得很尽责，那钵花在窗台上开得愈发美丽，在马小淘眼里，它就如田老师一样漂亮。当然，马小淘真的没有再迟到。 　　一个月未到，教室窗台上悄悄摆满了各种花钵，赤橙黄绿青蓝紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，并没有学生再迟到。 　　田老师看着窗台上的风景线，望了望孩子们，笑靥如花。 　　1．请按如下提示简括马小淘的心理变化。 　　（ ）――（ ）――（ ）――意外欢喜 　　2．仔细研读文中划线的句子，说说它的作用。 　　3．你喜欢文中的田老师吗？为什么？ 　　参考答案： 　　1（不以为然）――（有些惊愕）――（如芒在背）――意外欢喜 　　2运用外貌描写，形象地写出了田老师当天的不同寻常，侧面暗示田老师将有不寻常的行动，为后文田老师替马小淘罚跑埋下伏笔。 　　3．示例：喜欢。因为她美丽而有智慧，懂得学生的心理，善于创造机会教育学生，并在教育中让学生懂得什么是美。（言之成理即可）

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